A inclusão da pessoa com deficiência na escola regular

Abstract

Neste estudo propõe-se uma reflexão sobre a política de inclusão de pessoas com deficiências inseridas na escola regular, com o propósito de identificarmos e analisarmos políticas públicas inclusivas de escolas da rede publica municipal e ver como essa educação vem acontecendo e se ela realmente está preparada para incluir a todos. Além deste levantamento bibliográfico sobre o tema, optou-se pela aplicação de questionários, cuja realização se deu em quatro escolas da rede pública de ensino, sendo três escolas da cidade de Cabedelo e uma escola da cidade de Lucena. Nestas escolas questionamos professores, diretores, supervisores, funcionários e pais de crianças com deficiência, para compreender os desafios enfrentados na construção de uma escola efetivamente inclusiva. Com os dados coletados submetemo-los a uma análise de natureza qualitativa e os resultados apontaram para o fato de que, embora haja muitas leis voltadas para o processo de inclusão e muitas informações sobre o assunto, no cotidiano das escolas esta realidade ainda não se concretizou plenamente.