Problematizando a ausência de formação continuada em educação do campo com os professores da escola Emília Cavalcante de M Neta

Abstract

O referente trabalho tem como objetivo problematizar a formação dos professores da escola Emília Cavalcante Neta no âmbito da formação pedagógica em educação do campo, a escola está localizada no distrito de Lerolândia, zona rural de Santa Rita, um território marcado pela presença da monocultura da cana-de-açúcar. A pesquisa tem como foco refletir a ausência de formação em educação do campo, onde temos uma escola presente na zona rural, mas os professores se baseiam na formação urbana. Além disso, temos outras dificuldades apresentadas como a falta de infraestrutura na escola, problemas com o transporte escolar que levam os estudantes do sítio para a escola. A revisão bibliográfica possibilitou compreender as discussões teóricas sobre a educação do campo e seus conceitos. Entrevistas com professores da escola estabeleceu um olhar critico desta temática. Além de todas as dificuldades que a escola encontra e a falta de vontade política da secretária de educação são obstáculos que impossibilita esta formação para os docentes da escola Emília Cavalcante de Morais Neta.