O professor e a relação ensino da leitura/ escrita no ensino médio

Santos, Edivanda Clementino dos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Edivanda Clementino dos	-
dc.date.accessioned	2016-07-12T15:53:49Z	-
dc.date.available	2016-07-12T15:53:49Z	-
dc.date.issued	2015-12-04	-
dc.identifier.other	CDD 371.3	-
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/10434	-
dc.description	Santos, E. C. dos. O professor e a relação ensino da leitura/ escrita no ensino médio. 2015. 30f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - com habilitação em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2016.	pt_BR
dc.description.abstract	Este trabalho tem por objetivo analisar a prática de ensino da leitura de professores das séries finais do Ensino Médio, da rede Estadual no município de Esperança-PB, para isso, professores responderam um questionário contendo perguntas sobre sua prática de ensino da leitura e a escrita em sala de aula. Trata-se de uma preocupação recorrente entre professores do Ensino Médio, o trabalho com a leitura e a produção textual. A partir da análise de suas respostas, constatamos que os professores estão preparados para o ensino da leitura/escrita. Buscamos subsídios nos teóricos; Antunes (2007), Iser, (1999), Eagleton(1983), PCN (2001), Jolibert, (1999), Smith; (1990) entre outros.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Francisca Eduardo Pinheiro	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Política de Ensino	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	Letramento	pt_BR
dc.subject	Ensino Médio	pt_BR
dc.title	O professor e a relação ensino da leitura/ escrita no ensino médio	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR
Aparece nas coleções:	23 - TCC

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