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Data do documentoTítuloAutor(es)
19-Jun-2018A diversidade étnico-racial na educação infantil: experiências e reflexões decorrentes do estágio docenteFernandes, Elizângela Gomes
20-Jun-2018A autoconfrontação no PIBID: contribuições para a formação de professores críticos e reflexivosGouveia, Kelly Aparecida Almeida
6-Jun-2018A sequência didática: possibilidade de aprendizagem teórica e prática para o professor de língua inglesa em formação inicialPereira, Edlane Dantas
18-Jun-2018Diário de um professor da educação infantil: construção da identidade de um professor em um espaço "feminino"Dantas, Eva Maria
18-Jun-2018Contribuições do PIBID para a formação docente: as vozes de licenciados/as da UEPB e UFCGSouto, Valkênia Kuirlly Gomes de
2018Trajetórias dos egressos e efeitos do curso de pedagogia da UEPB/campos I (2006 - 2016)Martins, Fernanda Maria Sousa
27-Nov-2018A necessidade da formação continuada a partir da análise de um estudo de caso em língua inglesaSilva, Michael Ermeson Araújo da
2-Dez-2018O estágio supervisionado e sua contribuição na formação docente: uma análise a partir de uma escola pública na cidade de Soledade-PBLima, Mailson Palmeira
24-Mai-2019Filosofia e prática de ensino: propostas e estratégias para uma docência mais dinamizadaGomes, Danuza Brito
3-Ago-2017Crenças, memórias e intuições na narrativa de um professor de inglês - língua estrangeira - em construçãoAraújo, José Halmério

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