A música como recurso promotor de interculturalidade em aulas de língua espanhola

Abstract

Ensinar uma Língua Adicional não se restringe apenas a aspectos gramaticais e fonológicos, mas também engloba elementos culturais e sociais do povo da língua alvo. Com o advento da globalização da informação, faz-se necessário repensar as formas de aprender e ensinar o Espanhol, pois o professor de hoje não pode limitar-se ao uso de livros didáticos, sendo preciso despertar o interesse de seus alunos por meio de recursos que estimulem a compreensão do conteúdo como um todo. Nesse contexto, a música pode ser convertida em um material potencializador e/ou promotor da interculturalidade, permitindo ao aluno assimilar e compreender a cultura Hispânica como forma de conseguir uma aproximação entre a língua materna e a língua estrangeira em estudo. Desse modo, a partir de uma pesquisa bibliográfica, este trabalho objetiva promover a reflexão e o incentivo aos professores de espanhol em formação – no tocante à utilização da música como um excelente recurso pedagógico capaz de estabelecer uma integração entre a cultura e o ensino da Língua Espanhola.