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dc.contributor.authorGomes, Lucas Claudino-
dc.date.accessioned2018-12-19T18:47:16Z-
dc.date.available2018-12-19T18:47:16Z-
dc.date.issued2018-11-27-
dc.identifier.otherCDD 371.94-
dc.identifier.urihttp://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/18064-
dc.descriptionGOMES, L. C. Análise da inclusão de alunos autistas nas escolas de Campina Grande - PB: um estudo de caso. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - com habilitação em Língua Inglesa) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2018.pt_BR
dc.description.abstractOs estudos sobre o espectro autista são considerados recentes, pois começaram a se desenvolver somente na primeira metade do século XX. Apesar de ter mais de um século no desenvolvimento das pesquisas, ainda é comum encontrar pessoas que não possuam conhecimento acerca do autismo. O tema começou a ser difundido recentemente nos meios de comunicação e vem ganhando cada vez mais espaço na sociedade e no contexto educacional de inclusão. No Brasil, foram formuladas leis que defendem e garantem o direito de acesso à educação de qualidade para alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). O foco dessa pesquisa foi em torno dos tópicos: qualidade de ensino, capacitação dos professores e qualidade da estrutura das escolas para a inclusão de alunos autistas. A pesquisa é um estudo de caso, descritivo e de caráter qualiquantitativo, pois visa apresentar e discutir sobre a atual situação de cinco escolas públicas e particulares da cidade de Campina Grande – PB, quanto ao processo de inclusão de alunos autistas.pt_BR
dc.description.sponsorshipOrientadora: Morgana Conceição da Cruz Gomespt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectAustismopt_BR
dc.subjectNecessidades educacionais especiaispt_BR
dc.titleAnálise da inclusão de alunos autistas nas escolas de Campina Grande - PB: um estudo de casopt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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