A leitura na educação infantil do livro Princesa Arabela, mimada que só ela

Abstract

Este artigo relata o trabalho desenvolvido em uma turma da educação infantil de uma creche da cidade de Campina Grande-PB com a obra Princesa Arabela mimada que só ela!, de Myllo Freeman. O objetivo geral deste artigo é analisar a recepção das crianças em relação à obra Princesa Arabela Mimada que só ela! A experiência foi desenvolvida a partir do interesse em introduzir a leitura literária na educação infantil através de uma vivência significativa para a criança, favorecendo o contato prazeroso e ao mesmo tempo enriquecedor dos leitores com a literatura. Para isto escolhemos um livro com o tema afro-brasileiro com o objetivo de desmistificar o estereótipo das princesas europeizadas da Disney. Trata-se de uma pesquisa exploratório-descritiva com abordagem qualitativa na qual o pesquisador participou de toda a experiência como mediador. A proposta de trabalho, bem como as reflexões realizadas a partir da experiência, está fundamentada nos estudos de Solé (1998), Cunha (1986), Cosson (2018), Zilberman (1987), dentre outros.