A influência dos jogos eletrônicos na aprendizagem de língua inglesa

Abstract

Este trabalho teve o objetivo de investigar como alunos do ensino médio de uma escola privada de Campina Grande – PB avaliam a influência dos jogos eletrônicos na sua aprendizagem de língua inglesa. Esta pesquisa justifica-se pelo interesse pessoal da pesquisadora, enquanto jogadora de videogame e consequente aprendiz de língua inglesa através dessa mídia e enquanto professora de língua inglesa, cujo público sempre traz à tona a familiaridade com jogos eletrônicos. Como revisão bibliográfica (PRENSKY, 2006; GEE, 2009; HUIZINGA, 2010), foi traçado um mapeamento histórico referente à evolução dos jogos eletrônicos e suas classificações, de modo a especificar como esses jogos podem influenciar no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. Utilizando de pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, as respostas dos alunos, através de perguntas discursivas e de múltipla escolha, foram analisadas visando perceber a influência dos jogos eletrônicos no processo de aprendizagem de alunos entrevistados. Como resultado, percebemos que a contextualização presente em jogos eletrônicos foi apontando por participantes da pesquisa como fator significante no aprendizado de língua inglesa.