La música como recurso didáctico en la enseñanza/aprendizaje de Español como lengua extranjera - ELE

Abstract

El presente artículo tiene por finalidad exponer la importancia de la música como recurso didáctico en la enseñanza/aprendizaje de español como lengua extranjera ELE. Durante el desarrol lo de este trabajo fue realizada una minuciosa revisión bibliográfica, que justifica el marco teórico que llevó a comprobar la eficacia de la música como recurso didáctico en clases de ELE. La música e stá conectada al ser humano desde la antigüedad hasta hoy. Desde el período gestacional hasta la vida adulta, ella se hace presente en la rutina cotidiana de una persona . Este arte es fundamental no so lo en el desarrollo social y cultural de un pueblo, sin o también en la enseñanza/aprendizaje de una lengua. Por medio de la música el profesor puede explorar las destrezas: la comprensión auditiva, la expresión oral, la comprensión lectora, la expresión escrita y la interacción comunicativa , bien como los aspectos culturales. En efecto la música no debe ser vista como un contenido pero, como una herramienta a ser utilizada en las clases de lenguas extranjeras con el intuito de facilitar el aprendizaje de los alumnos y, de promover clases más atractivas y s ignificativas. A través de la música el profesor estimula la motivación en sus alumnos para adquisición de una nueva lengua, ella tiene la magia de despertar en ellos el deseo de aprender. Es por esto que el profesor es desafiado siempre a llevar para sus clases materiales que contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes. En definitiva, este trabajo defiende que la música es un valioso recurso didáctico que incentiva el aprendizaje de idiomas, además de hacer con que las clases sean más participativas.