O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICS) na prática do docente

Abstract

Resumo do TCC Este artigo abarca construções formativas referentes ao uso das tecnologias de Informação e Comunicação na Prática Docente. A pesquisa tem como objetivo geral investigar o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na prática do docente, analisando seus impactos no processo de ensino e aprendizagem. Para atingir o objetivo principal elencamos três específicos: A) Identificar as principais ferramentas e recursos digitais utilizados pelos docentes no contexto educacional. B) Analisar o desenvolvimento de competências digitais por parte dos docentes para a integração das TICS em sua prática educativa. C) Avaliar os impactos do uso das TICS nas práticas pedagógicas, considerando a personalização do ensino, a colaboração entre os alunos e a melhoria da avaliação formativa. Nesse ínterim a pesquisa apresenta a seguinte questão de pesquisa: Como o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação influencia a prática do docente no processo de ensino e aprendizagem? . para responder a indagação em questão o artigo se valeu de uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, se valendo das concepções dos seguintes autores: Fullan (2020), Kozma (2020), Pereira et al. (2021), Soares e Almeida (2021), Gülseçen et al. (2020) e Hsu et al. (2020) e dentre outros que trazem uma tessitura textual sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação na prática docente. A pesquisa justifica-se pelo fato das Tecnologias de Informação e Comunicação na prática do docente serem de extrema relevância, uma vez que as TICS têm o potencial de transformar a forma como a educação é concebida e conduzida. As análises contataram que as TICS têm se mostrado cada vez mais presentes no ambiente educacional, trazendo benefícios e desafios para os educadores.