O corpo trans no filme Alice Júnior: horizontes reflexivos e didáticos para o ensino da Educação Física

Abstract

A pesquisa tem como o objetivo analisar a obra cinematográfica “Alice Junior”, à luz da linguagem dialógica de Bakhtin, a fim de realizar encaminhamentos didáticos reflexivos para as aulas de Educação Física e para os (as) professores (as), justificando-se pelo entendimento de que as produções a respeito dessa temática são bem escassas. Sobre esses aspectos, existem no corpo da pesquisa as contribuições de Bakhtin e seu Círculo, além de Rojo e Moura (2019), que discutem a pedagogia dos multiletramentos e vão ao encontro da dimensão sensível e ideológica (BAKHTIN, 2010; VOLÓCHINOV, 2018). Quanto a metodologia, é um trabalho de natureza qualitativa e de abordagem documental. O estudo recorreu ao filme Alice Júnior (2019), selecionando cenas que causariam uma maior aproximação com os alunos do ensino médio e para analisá-las, faz-se uso da verbo-visualidade. Por fim, é apresentada uma proposta didática aberta, visando que a mesma possa servir como base para que os professores não deixem o corpo trans de fora das reflexões em sala de aula e da Educação Física Escolar. Também cabe mencionar que o trabalho pedagógico, a partir dessa análise, leva o leitor a compreender o transgênero através de um outro prisma, pois exige o reconhecimento da Educação Física Escolar como espaço de reflexão e não apenas como reprodutor de práticas nas quais o corpo se faz presente superficialmente.