Ausência da ludicidade no processo de aprendizagem do 4ºano do ensino fundamental

Abstract

O presente trabalho tem como tema a Ausência da ludicidade no processo de aprendizagem do 4ºano do ensino fundamental. Este trabalho tem o intuito de mostrar a eficácia e os benefícios da ludicidade, e a ausência de atividades lúdicas para as crianças do ensino fundamental 4ºano. A brincadeira é a continuidade de um desenvolvimento que sai do interior de cada ser e de transmitir alegria, sondando se eles estão se sentindo bem. A metodologia aplicada foi a pesquisa bibliográfica onde foi observado e realizado pesquisa sobre o tema, juntando assim argumentos que justifique a importância de atividades lúdicas para o benefício do ensino e aprendizagem uma vez que fica visível à eficácia e os resultados satisfatórios quando se trabalha de forma lúdica, que nos dará uma informação mais aprofundada a respeito do assunto abordado, buscando demonstrar e apresentar o histórico do brincar na educação que mostra todo o processo e a importância do brinquedo na escola, trazendo ainda a aprendizagem e os tipos de aprendizagem que facilitam o entendimento do educando e a importância do lúdico na aprendizagem formando, assim, meios de facilitar e valorizar o aprendizado dos alunos. Sendo que a questão norteadora está voltada para o porquê de não ser realizado essas atividades lúdicas nessa série, uma vez que é direito da criança atividades dinâmicas e aprendizagem de forma prazerosa.