Metodologia Cri(Ativa): uma estratégia de ensino aprendizagem em Química

Abstract

A elaboração de metodologias ativas é importante fator para melhoria do compartilhamento do conhecimento, favorecendo o ensino dos professores e a aprendizagem dos alunos. Desse modo, os objetivos do estudo foram: avaliar a eficácia de uma metodologia de ensino criativa para o aprendizado da disciplina de Química; comparar o desempenho dos estudantes quanto à metodologia tradicional e a inovadora; e verificar a associação entre os resultados positivos e a eficácia da metodologia criativa de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa-ação. O tipo de estudo é exploratório e descritivo, com abordagem quantitativa, desenvolvido com oitenta estudantes. O período ocorreu nos meses de março e abril de 2014. O instrumento de coleta de dados do tipo questionário incluiu perguntas referentes ao conteúdo de química. Os dados foram compilados, armazenados e analisados com o auxílio do programa estatístico Microsoft Office Excel versão 2007. Os resultados demonstraram que na maioria das perguntas, o índice de acertos do método criativo foi superior ao método tradicional.