Menina bonita do laço de fita na sala de aula: uma proposta para os anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

O trabalho em questão propõe a análise da obra Menina bonita do laço de fita (1986), de Ana Maria Machado, com o objetivo de verificar de que maneira a questão racial se configura no material estudado, para, num segundo momento, sugerir uma abordagem a partir dessa narrativa voltada para os anos iniciais do Ensino Fundamental. A escolha do livro se justifica pela forma poética e delicada com que a autora celebra a beleza negra, aspecto que tende a favorecer a aproximação do público infantil com o texto, especialmente as crianças negras que tendem, em contato com a leitura, a se identificarem com a “menina bonita do laço de fita”, além de possibilitar uma reflexão sobre identidade e respeito à diversidade racial. A pesquisa busca, portanto, analisar a obra, evidenciando seu ludismo e propondo uma vivência que explore este aspecto no livro, procurando estimular a participação dos alunos e promovendo a leitura de forma prazerosa e criativa. A metodologia adotada é de caráter bibliográfico, com base em autores como Coelho (1991), Cunha (2003), e Severino (2007), que fundamentam a pesquisa e ajudam a contextualizar a produção literária infantil de Ana Maria Machado. A análise evidencia que a linguagem na narrativa se apoia no ludismo sonoro que se observa no próprio título do texto e se estende para outros recursos sonoros como repetições, refrão reiterativo e uso de palavras cuja sonoridade tende a aproximar o texto da música, dando ritmo e ludicidade ao texto. Esperamos que a abordagem sugerida estimule outros professores a explorarem mais a obra de Ana Maria Machado em sala de aula, cuja obra pode ampliar os horizontes de expectativa de crianças e jovens.