A representatividade feminina na literatura infantojuvenil: leitura da narrativa Angélica, de Lygia Bojunga Nunes

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar a representação feminina na narrativa Angélica (2013), de Lygia Bojunga Nunes, a partir de uma leitura crítica que considera os recursos simbólicos e narrativos utilizados pela autora. Mais especificamente, buscamos identificar e caracterizar os personagens femininos da narrativa, bem como compreender como esses personagens se posicionam diante das convenções sociais, culturais e familiares. Além disso, busca-se refletir sobre a importância da leitura dessa obra para a formação de leitores críticos e sensíveis às questões sociais, sobretudo no contexto escolar, onde a literatura infantojuvenil pode se tornar uma importante ferramenta de discussão e emancipação. A escolha da obra justifica-se pela relevância da escrita de Bojunga no cenário da literatura infantojuvenil brasileira, marcada por uma abordagem sensível e profunda de temas como identidade, liberdade e desigualdades de gênero. A pesquisa parte do reconhecimento de que as mulheres ainda ocupam um lugar socialmente marginalizado e de que a literatura destinada ao público jovem pode atuar como instrumento de reflexão e formação cidadã. De natureza bibliográfica, o estudo fundamenta-se em autores como Coelho (2002), Lajolo (2006), Zilberman (2006), entre outros que discutem literatura infantil e questões de representatividade. A análise evidenciou que a protagonista Angélica rompe com estereótipos tradicionalmente atribuídos às personagens femininas, emergindo como símbolo de resistência, autonomia e crítica social. A narrativa se configura, portanto, como uma ferramenta potente para a formação de leitores críticos e sensíveis às desigualdades sociais, especialmente as de gênero, contribuindo com práticas pedagógicas voltadas à emancipação e à cidadania.