A pedagogia hospitalar como campo de atuação: limites e possibilidades

Abstract

Este artigo analisa a ação educativa hospitalar baseada na Pedagogia, destacando sua relevância didático-pedagógica para estudantes internados e sua contribuição para a conclusão da Educação Básica. A pesquisa, realizada em hospitais de Campina Grande-PB e João Pessoa-PB, evidencia a importância da educação durante a internação e a humanização do ambiente hospitalar, com ênfase no uso do lúdico como ferramenta pedagógica. Baseada em uma abordagem qualitativa e entrevistas, fundamenta-se nos teóricos Ana Carolina, Neilton Silva, Anita Zimmermann, Paulo Adriano Schwingel e Paulo Freire. Conclui-se que o hospital pode ser um espaço de aprendizagem, garantindo a continuidade educacional e o desenvolvimento pessoal dos pacientes, mesmo em tratamento.