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Data do documentoTítuloAutor(es)
15-Jun-2018A importância da contextualização nas aulas de língua inglesa em escolas públicas: experiência de um professor em formação inicialAraújo, Victor Silva de
6-Jun-2018O gênero textual fanzine como motivador da aprendizagem da língua inglesa de alunos do ensino fundamental de uma escola pública: experiências de um professor em formação inicialGonçalves, Ewerton Fagner Dantas
27-Nov-2018O ensino de inglês na educação especial e inclusiva através da tradução intersemiótica: uma reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira para surdosOliveira, Jocimar Henriques de
27-Nov-2018A necessidade da formação continuada a partir da análise de um estudo de caso em língua inglesaSilva, Michael Ermeson Araújo da
19-Nov-2018Análise de material didático para ensino de lingua inglesa a partir de conceitos da PNLDiniz, Gabriely Cristina Queiroga
12-Nov-2018Música: uma importante ferramenta didático-pedagógica para o ensino de língua inglesa na escola públicaFirmino, Wernek Allan da Silva
26-Nov-2018Mais gênero textual, menos gramática: proposta de ensino de língua inglesa com o cartão postal por estagiários em uma escola públicaPereira, Barbara Cândido dos Santos
26-Nov-2018A importância da primeira produção de um gênero textual na aplicação de uma sequência didática em língua inglesa: a estagiária e sua prática docenteAlmeida, Maria Vitória da Silva
23-Nov-2018Appropriation project of the genre Facebook profile in an EJA group: reporting an experienceNeves, Josehyres Kleber Ferreira

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