Ensino de línguas estrangeiras na escola pública

Abstract

Este trabalho apresenta os principais problemas na prática de professores de língua estrangeira e um comparativo entre Linguística Aplicada e Legislação Educacional. Promovendo um debate sobre a necessidade do profissional professor observar, compreender e refletir sobre a própria prática, compreendendo o seu papel neste meio, enquanto agente reflexivo e transformador. Há muitas controvérsias entre a literatura dos estudo linguísticos e leis, parâmetros e planos de cargos, carreira e remuneração que interferem na formação do professor, no seu aperfeiçoamento profissional e consequentemente na formação da competência linguística dos alunos. É necessário possuir várias competências para ser um profissional, frente aos desafios da educação atual, no entanto ser reflexivo é uma habilidade prioritária.