El Facebook como herramienta completaria: un estudio de caso en la asiganatura traducción esp/port

Abstract

O Facebook é uma ferramenta interativa, que além de servir para entreter os internautas, também pode esta a serviço da educação. Pretendemos a partir dessa investigação, pesquisar um grupo de professores de espanhol em formação da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB – Campus I), matriculados regularmente na disciplina Teoria e Pratica de Tradução do período matutino, os quais estão em seu ultimo semestre da graduação. Essa investigação pretende poder averiguar de que modo um grupo de estudos criado no Facebook pela professora ministrante da disciplina a qual referenciamos acima, tem ajudado no processo de formação desses alunos. Essa investigação objetiva mostrar, como o Facebook pode ser uma ferramenta necessária e importante na formação de professores de Espanhol Como Língua Estrangeira E/LE. Além desse objetivo geral, temos como objetivos específicos: Poder fazer um apanhado cronológico referente ao Facebook; Colocar em evidencia a relação entre o Facebook e o ensino/aprendizado de E/LE; Definir o conceito de TICS, assim como o modo o qual essas estão sendo utilizadas pela categoria docente; Fazer a amostra de dados coletados através dessa investigação, podendo diante destes, responder o problema aqui afrontado. Os tipos de pesquisas apresentadas nessa investigação de acordo com nossos objetivos são: teórica, metodologia, empírica, bibliográfica e de campo, uma vez que é importante ressaltarmos que essa faz parte de um estudo de caso, por investigar um grupo especifico. A coleta de dados sera feita a partir de um questionário o qual foi enviado aos profesores de español em formação através do grupo investigado. Essa investigação foi realizada a luz de grandes teóricos como: Presky (2010), Marcuschi (2005),Hass (2005), Moreira, (2007) Silva (2010), Talei (2014), Fincher(2010).