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Este Repositório Institucional tem como propósito reunir, armazenar, organizar, recuperar, preservar e disseminar a produção científica e intelectual da comunidade universitária pertencente à Universidade Estadual da Paraíba.
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15-Jul-2014
Avaliação do desempenho em leitura de crianças das séries iniciais do ensino fundamental
Lima, Galba Araujo
24-Fev-2014
Letramento e gêneros textuais: seus fundamentos
Silva, Ruth Pinto da
26-Mar-2014
Letramento literário na educação de jovens e adultos: um relato de experiência mediada por folhetos de cordel no ensino fundamental
Costa, Pâmela Rafaela Teixeira da Silva
7-Abr-2014
Discussões e perspectivas sobre letramento em meio às práticas educativas e ao ensino da língua materna nas séries iniciais (1º ao 3º ano)
Bendito, Géssica Vicencia
14-Jul-2014
Estados de leitura de alunos do 6° ano do Ensino Fundamental do município de Boqueirão – PB
Melo, Fátima França de
28-Ago-2014
A alteração dos sentidos humanos pelo "universo letrado": um recorte do filme O leitor
Linhares, Francisca Paula Dutra
18-Nov-2014
Leitura e escrita na EJA: por um letramento que "nos ajude a aprender mais do que a gente já sabe"
Souza, Gilliane Bento de
5-Dez-2014
Leitura e letramento no ensino de química: uma redefinição didático-pedagógica na identidade do professor
Silva, Nadir Coeli Olegario da
30-Jul-2014
Leitura em língua Inglesa: desenvolvendo uma sequência didática sob a perspectiva de letramento
Costa, Filipe Fênix de Brito
18-Jul-2014
A importância da literatura infantil no processo de aprendizagem
Azevedo, Neurenice Leite da Silva e
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Autor
1
Azevedo, Neurenice Leite da Silva e
1
Bendito, Géssica Vicencia
1
Costa, Filipe Fênix de Brito
1
Costa, Pâmela Rafaela Teixeira da...
1
Lima, Galba Araujo
1
Lima, Maria Suelânia Araújo de
1
Linhares, Francisca Paula Dutra
1
Melo, Fátima França de
1
Silva, Nadir Coeli Olegario da
1
Silva, Ruth Pinto da
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Assunto
2
Alfabetização
2
EJA
2
Escrita
1
Aprendizagem
1
Cordel
1
Dificuldade de aprendizagem
1
Ecrita
1
Ensino de Língua Inglesa
1
Ensino de química
1
Ensino Fundamental
.
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