A prática de ensino de História através da oficina pedagogia em sala de aula com alunos do fundamental

Abstract

A prática pedagógica do ensino de História através da oficina em sala de aula possibilita inovar as aulas para aproximar o aluno da história da humanidade. Desta forma venho trazer a proposta da oficina pedagógica como uma abordagem metodológica através do uso da fotobiografia para discussão de temáticas históricas que faça relação entre a vivência do aluno e seu cotidiano com o saber histórico. O objetivo geral é discutir sobre o ensino de história no ensino fundamental através da visão do aluno e da prática da oficina pedagógica no contexto da sala de aula na abordagem de temas históricos. Nossa pesquisa balizou ao trabalharmos a partir dos estudos desenvolvidos por Karnal (2012) que discute o conceito de criatividade, Balduíno e Dongley (2006) com o ensino de História local, Assunção (2011) quando discute História Cultural. A metodologia utilizada pautou-se na pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação, realizada com os alunos do ensino fundamental II de uma escola pública de Campina Grande-PB, onde os instrumentos da pesquisa foram observação da aula da professora, conversa com os alunos, a aplicação do questionário e a fotobiografia. O uso da fotobiografia, na oficina pedagógica, possibilitou a desconstrução da ideia que os alunos tinham de história e assim perceberem o quão importante é estudá-la e que ela não se remete só ao passado, mas tudo o que vivemos hoje é história.