Este trabalho tem como enfoque principal o estudo da variação linguística no livro didático, uma temática muito relevante no contexto educacional que pode contribuir para aprimorar a competência linguística dos alunos/falantes ...

A partir de discussões que giram em torno da possível neutralização das formas dos pronomes demonstrativos dêiticos espaciais de primeira e segunda pessoa, objetivamos neste trabalho analisar os usos dos pronomes demonstrativos ...

Este trabalho tem como objetivo abordar o empoderamento da voz feminina e sua resistência na busca de direitos igualitários em meio a um contexto coletivo que é construído dentro das perspectivas de uma sociedade patriarcal. ...

O ensino da oralidade tornou-se um eixo obrigatório no meio escolar desde 1997 com a criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e consequentemente, também teve que ser contemplado nos livros didáticos de Língua ...

A disciplina de Língua Portuguesa é uma das que abrange maior carga-horária na grade curricular das instituições de ensino. Todavia, o componente curricular acaba sendo subdividido em categorias – gramática, produção textual ...

A presente pesquisa dedicou-se à análise de notícias sobre o professor publicadas no site Razões para Acreditar. Objetivou-se, com isso, (i) examinar se o papel destinado ao professor reproduz uma perspectiva heroica; e ...

Ainda que os estudos feministas no campo da literatura tenham nos dado a conhecer um número expressivo de autoras e obras e nos tenham impulsionado a repensar as nossas ferramentas de análise, isso não arrefeceu os estudos ...

A presente pesquisa tem como objetivo analisar a presença de uma potência ritualística dionisíaca no Teatro da Crueldade de Antonin Artaud e na poesia de Anna Apolinário, de modo a evidenciar como tal potência se insurge ...

Esta pesquisa tem como objetivo compreender de que forma as experiências de leitura com a literatura de cordel em um clube de leitura online contribuíram para a formação leitora de estudantes de uma escola municipal ...

O ato de ler exige dos sujeitos a utilização de habilidades cognitivas e discursivas diversas, como atestado por Cosson (2014) e Carvalho (2018), desafiando professores, principalmente de língua materna, em diferentes ...