A aplicação de algum conceitos matemáticos na comercialização da renda renascença: uma experiência de ensino/aprendizagem com as rendeiras da ASSOM

Abstract

A carência de capacitação das artesãs produtoras de renda renascença da ASSOAM (Associação das Artesãs de Monteiro) para a comercialização de seus produtos motivou a aplicação de uma pesquisa do tipo etnográfica, com a realização de um curso-piloto, cuja finalidade foi de oportunizar a estas rendeiras a compreensão de alguns conceitos e procedimentos matemáticos, tais como: Resolução de problemas que simulam situações do cotidiano, envolvendo as quatro operações fundamentais da matemática com os números naturais e racionais na representação decimal; e a apresentação dos conceitos porcentagem, custo, lucro e desconto, para serem utilizados nas relações de compra e venda, com o propósito de melhorar a comercialização e lucratividade dos produtos. Baseando-se em Nóbrega (2005), destacamos a origem e a trajetória da Renda Renascença até a Paraíba, além de entender a situação econômica deste agrupamento social; com a proposta de D’Ambrósio (2005), a Etnomatemática possibilita analisar as situações de ensino/aprendizagem ocorridas durante o curso-piloto; sob a ótica de Mollica & Leal (2009), ressaltamos os métodos de cálculo mental utilizados pelas participantes para solucionar problemas que simulam situações cotidianas; e a partir das contribuições de Souza & Lucena (2008), destacamos as práticas de letramento/numeramento destas mulheres. Esta experiência favoreceu às rendeiras uma reflexão sobre o valor real das peças por elas produzidas, além de ferramentas matemáticas elementares para aperfeiçoar a comercialização dos seus produtos, apesar de mostrar-se também insuficientes para suprir todas as suas necessidades de capacitação, apontando diretrizes neste sentido.