Inclusão de alunos surdos na Escola Estadual de Ensino Fundamental Professor Edgardo Júlio

Abstract

Este artigo teve por objetivo investigar a inclusão dos alunos surdos na escola Estadual de Ensino Fundamental Professor Edgardo Júlio em Guarabira-PB. Inclusão investigada, interpretada e baseada na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. É uma pesquisa qualitativa, considerando os dados coletados nos questionários aplicados com os professores e a gestora da escola. O resultado obtido indica que a escola pesquisada encontra algumas dificuldades com a educação inclusiva, visto que no ano de 2013 a escola recebeu apenas uma aluna surda para a convivência com os demais. De acordo com os resultados obtidos, verificamos que a gestora buscou ajudar e colaborar com a aprendizagem da aluna com necessidades especiais, chegando a inscrever alguns professores para um curso de Formação para Educação Especial. Ao final observou-se que a escola buscou adaptar-se ao ingresso da aluna portadora de necessidades especiais, adotando uma educação inclusiva.