Inclusão e diversidade no novo plano nacional de educação (PNE - 2014-2024)

Abstract

O presente artigo objetiva apresentar os resultados da pesquisa bibliográfica intitulada “Inclusão e Diversidade no Novo Plano Nacional de Educação – PNE, com vigência de 2014 a 2024, com ênfase nas propostas que compuseram o Eixo temático VI da CONAE (2010): Educação e Diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos e que serviram de base para a formulação do Novo Plano Nacional de Educação. Tem por objetivo geral apresentar as discussões acerca das políticas para inclusão e diversidade contempladas no Novo Plano Nacional de Educação – PNE 2014-2024 e, como específicos, destacar as propostas que compuseram o Eixo temático VI da CONAE 2010 e Eixo temático II da CONAE 2014 concernentes a Educação e Diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos e que serviram de base para a formulação do Novo Plano Nacional de Educação; Identificar as metas e estratégias relacionadas à Inclusão e Diversidade, bem como as possibilidades para seu alcance. Entendemos que o Novo Plano Nacional de Educação (PNE 2014 – 2024) se constitui como um importante instrumento de políticas públicas no campo da educação. Com relação especificamente a inclusão e diversidade, as metas e estratégias foram pensadas no sentido de direcionar políticas públicas aos grupos historicamente discriminados.