O estágio supervisionado na formação docente: pontos para uma reflexão : reflexões sobre a proposta do Brasil alfabetizado

Claudino, Josefa de Pontes

dc.contributor.author	Claudino, Josefa de Pontes
dc.date.accessioned	2017-04-06T19:39:57Z
dc.date.available	2017-04-06T19:39:57Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.other	CDD 370
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/13302
dc.description	CLAUDINO, J. de P. O estágio supervisionado na formação docente: pontos para uma reflexão : reflexões sobre a proposta do Brasil alfabetizado. 2014. 18f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia)- Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2017.	pt_BR
dc.description.abstract	O presente artigo, cujo o objetivo é abordar a importância do “estágio” e da “relação teoria e prática” na formação do professor, procura trazer uma discussão a cerca do papel que exerce o estágio supervisionado como instrumento de integração entre universidade, escola e comunidade. A proposta de elo entres escolas e a instituição durante todo o percurso acadêmico, a fim de aproximá-los do contexto escolar, trabalhando com disciplinas técnicas e pedagógicas.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientação: José Otávio da Silva	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Estágio	pt_BR
dc.subject	Teoria e Prática	pt_BR
dc.subject	Formação Docente	pt_BR
dc.title	O estágio supervisionado na formação docente: pontos para uma reflexão : reflexões sobre a proposta do Brasil alfabetizado	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR