Projeto político-pedagógico: uma construção participativa na escola

Abstract

O artigo busca mostrar elementos que giram em torno da ação participativa do Projeto Político-Pedagógico na instituição escolar e ainda apresenta princípios teóricos centrados numa abordagem que visa à autonomia e identidade da escola. Tendo em vista que a mesma é um espaço que produz conhecimento compartilhado visando à melhoria da ação educativa. Todavia, vale ressaltar que é indispensável a participação da comunidade escolar no processo de construção do PPP, porém o percurso é cheio de dificuldades, mas, mesmo assim, pode ser um momento que oportuniza possibilidades de conscientização e transformação social. No sentido de inserir o indivíduo numa formação crítico – reflexiva, dando – lhe o espaço de si reconhecer como um cidadão capaz de atuar com competência e dignidade na sociedade da qual somos fruto social e cultural. Sendo assim o projeto é uma ação emancipatória e edificante, pois integra de modo coletivo a comunidade escolar no processo de construção da prática educativa proporcionando novas experiências que rompem as barreiras tradicionalistas, em que o educando deixa de ser ator e passa a ser autor do processo de construção do seu conhecimento.