Olhando o estágio supervisionado sob as perspectivas da educação infantil

Abstract

Este artigo é fruto de um trabalho de conclusão de curso (TCC) e tem como objetivo principal construir novos conhecimentos enriquecedores para uma futura prática docente, visando à creche, como um espaço educativo que enfatiza a aprendizagem do universo infantil, e possibilita essa formação aos futuros docentes. A creche pesquisada atende a crianças cujas mães necessitam trabalhar fora, e tem uma localização privilegiada na cidade de Guarabira – PB. Considerando que o estágio supervisionado é um componente curricular e que oportuniza ao discente, de forma ímpar, vivenciar as diversas situações de um contexto escolar e, que se tratando de crianças pequenas, o estágio promove muitas descobertas a um futuro educador, enfim, enfatizamos a creche como um campo propício para desenvolvermos a nossa pesquisa. A base teórica perpassa os estudos de Broering (2008), Hoffmann e Silva (2010), Souza e Weiss (2008), o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a LDB e outros documentos. A pesquisa contou com a participação de profissionais que atuam na Educação Infantil, mais precisamente, os profissionais atuantes da creche. No decorrer do estágio, contamos com o apoio da direção e das educadoras da creche, bem como nos serviu de suporte teórico e prático o período de observação, as oficinas e as entrevistas realizadas na creche. Após a análise dos resultados obtidos, verificamos que se faz necessário uma boa formação tanto para os educadores que já atuam na área, quanto para os futuros docentes, pois, a Educação Infantil exige uma formação completa que sirva de base para a formação dos nossos futuros cidadãos.