Jogo e Brincadeira na educação infantil: uma observação na sala do maternal II no CREI Flaviana Malheiros da Silva - Sapé/PB

Abstract

Esta pesquisa tem como ponto de partida a tese de que o brincar é algo próprio do ser humano e que, no desenvolvimento desta atividade, a criança não apenas se diverte, mas também desenvolve seu potencial cognitivo, social e emocional. A presente pesquisa tem por objetivo identificar qual a utilização dos jogos e brincadeiras na sala de aula do maternal II, no Centro de Referência da Educação Infantil Flavina Malheiros da Silva – Sapé/PB. Para compreender a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil é que na revisão de literatura buscou-se seu aporte teórico, por meio de estudiosos como Piaget (1971), Vygotsky (1991), Friedmann (2012), dentre outros, que pontuam a importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, contribuindo para o crescimento das crianças de forma completa e dinâmica. Dessa forma, compreendemos que não podemos dispensar os potenciais que cada jogo e cada brincadeira têm e que é preciso que o (a) educador (a) tenha conhecimento para que possa enxergar os aspectos do desenvolvimento indicados por teóricos da educação. As contribuições dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento infantil nos possibilitou constatar que tanto o jogo quanto a brincadeira são elementos fundamentais para o desenvolvimento das crianças e são imprescindíveis ao desenvolvimento geral do indivíduo, pois atuam como uma forma de linguagem, um meio de expressão e comunicação, como mecanismo que produz alegria, diversão, práticas de emoções e implantação do conhecimento.