Jogos e brincadeiras: um olhar a partir das aulas de educação física

Abstract

Conforme aponta Caparroz (2007), as discussões pedagógicas a respeito das aulas de Educação Física não podem ficar hipertrofiadas, tanto as didáticas como as reflexões das práticas docentes precisam ser planejadas e bem discutidas para que haja uma melhora do ensino de Educação Física cada vez mais imprescindível na comunidade escolar. Com base nisso, o presente trabalho tem por principal objetivo analisar a relevância ao uso de brincadeiras no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos caracterizando-se como um relato de experiência vivida com alunos do ensino fundamental em uma escola do interior da Paraíba, caracterizando-se como um estudo de natureza descritiva consistindo numa pesquisa-ação, definida por idas à escola e pesquisas bibliográficas, desenvolvida de modo cooperativo em uma comunidade escolar do Cariri Ocidental Paraibano, descrevendo a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento das crianças a partir de aulas criativas e com recursos acessíveis. Por fim, pode-se concluir que o mais importante no trabalho em sala de aula é resgatar memórias, resgatar vivências e introduzir novos saberes.