Um estudo de caso sobre inclusão educacional: possibilidades e desafios

Abstract

O processo de inclusão educacional dos alunos com deficiência no ensino regular constitui o tema abordado neste trabalho monográfico, que objetiva refletir acerca da inclusão educacional no processo ensino-aprendizagem. Adotou-se como metodologia a pesquisa o estudo de caso, conforme Gil (2002) e foi baseado nas reflexões de Mantoan (2006), Xavier (2002), Figueira (2011), entre outros. A pesquisa revelou que o processo de inclusão tem como meta assegurar às pessoas com deficiências uma aprendizagem mais significativa, desenvolvendo habilidades de acordo com suas limitações. Evidenciou-se assim a importância da escola como espaço no convívio social e do respeito à diversidade, bem como a relevância da formação de profissionais de educação para garantir a aprendizagem a todos os alunos com ou sem deficiências. Analisou-se ainda que esse processo pode ser efetivo com professores bem formados, competentes e compromissados com uma prática pedagógica de qualidade.