Um olhar sobre as experiências da formação docente no estágio supervisionado

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso tem por finalidade analisar e discutir o ensino de Geografia visto de um olhar discente no momento de Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura Plena em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), baseando-se no levantamento de obras e pesquisas de gabinete e campo referentes a este tema. Partindo do pressuposto de que é a partir do Estágio Supervisionado que o futuro professor de Geografia entra em contato com o universo escolar, conhece o cotidiano escolar, entrar em contato com a prática docente. Além desses aspectos a intensão deste trabalho é inferir na prática, junto ao levantamento de campo questões teóricas discutidas na universidade, assim como, desenvolver as metodologias de ensino e definir os recursos a serem utilizados em sala de aula. Por fim, o presente trabalho visa trazer discussões, chamar a atenção para o Estágio Supervisionado, componente curricular fundamental para um ensino de qualidade. Para embasar as reflexões utilizadas neste trabalha foram usadas obras como: Pedagogia da Autonomia e Educação e Mudança de Paulo Freire; Estágio e Docência de Selma Garrido Pimenta; Geografia e Didática de Simone Selbach entre outros.