O ensino de Zoologia através do lúdico na cidade de Areial – PB

Abstract

O presente trabalho objetivou a aplicação de metodologias lúdicas para o ensino de zoologia como ferramenta alternativa de ensino, auxiliando os professores da disciplina a trabalharem com aulas mais dinâmicas que atraíssem à atenção dos alunos durante as aulas, favorecendo a participação e o aprendizado. Foi realizado em uma escola pública, denominada de Escola Municipal de Ensino Fundamental Geraldo Luiz de Araújo, que fica localizada na cidade de Areial, na Paraíba. A pesquisa foi feita com 92 alunos, que estavam divididos em (4) quatro turmas do 7º ano do ensino fundamental. A pesquisa se caracterizou como quali-quantitativa, através da aplicação de questionários pré-teste e pós-teste. Os resultados encontrados apontam que a aplicação de estratégias, como jogos educativos, favorece o processo ensino-aprendizagem. Houve um aumento significativo no número de acertos das questões específicas de cada conteúdo abordado através das atividades lúdicas, acarretando um aumento do rendimento dos alunos em algumas questões, e consequente melhoria do aprendizado, alcançando 66,1% no jogo do Tabuleiro dos Poríferos, 74% na Roleta dos Cnidários, 56% no jogo da memória e 58,7% no Dominó dos Peixes. Concluindo-se que além da melhoria na compreensão dos temas trabalhados, foi possível observar um melhor entrosamento entre os discentes durante a realização das atividades propostas e a criação de um ambiente mais participativo, dinâmico e interativo em sala de aula.