Participação da família na gestão escolar: um caminho de desafios e possibilidades

Abstract

O presente artigo tem como objetivo investigar a participação da família na gestão participativa da escola, elencando desafios e possibilidades. Visto que esta participação é de grande relevância, sentiu-se a necessidade de investigar os motivos que desencadeiam o distanciamento da escola e família, uma vez que procuramos entender este problema que afeta a educação e o processo de aprendizagem. Este estudo configura-se como sendo qualitativo em educação, com base em uma pesquisa exploratória e de campo, procurou-se entender a relação família e escola, a partir da gestão escolar. Apresentamos como sujeitos da pesquisa: a equipe gestora, pais e a equipe técnica, utilizamos como instrumento para a coleta de dados um questionário semiestruturado. Os principais autores utilizados para embasamento deste estudo foram: Libâneo (2001,2004, 2008, 2012), Paro (2003, 2016 e 2017) e Luck (2008 e 2010), proporcionando discussões e análises, para concluirmos que a gestão democrática-participativa não acontece verdadeiramente nesta instituição, porém um conhecimento maior de ambas as partes seria capaz de facilitar o envolvimento da família e gestão.