A poesia na sala de aula de educação infantil: uma vivência do estágio

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo refletir sobre a importância da literatura, mais especificamente da poesia, na educação infantil, discutindo acerca de como a utilização da poesia na sala de aula pode desenvolver na criança a oralidade e o conhecimento de mundo. Além disso, objetiva relatar a experiência do estágio supervisionado, destacando a importância para a formação dos docentes, verificando ainda a relevância da poesia de Vinícius de Moraes na sala de aula. A pesquisa se deu a partir de um material já existente, que são as vivências durante o estágio supervisionado na educação infantil, fazendo uma relação com a teoria. Para tanto, tomamos como base as concepções dos seguintes autores: Brito (2003) Cademartori (2010), Candido (1972), Carvalho (2003), Pinheiro (2007) Travaglia (2006) Zilberman (2003-2005), dentre outros. A partir da realização da pesquisa, foi possível inferir que o estágio supervisionado, na educação infantil, é relevante para a formação dos futuros professores; que o trabalho com a literatura infantil, em especial a poesia de Vinícius de Moraes, enriquece a imaginação e a atenção das crianças em sala de aula, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo dos “pequenos” leitores.