Salas multisseriadas no ensino fundamental: uma experiência a partir do estágio supervisionado

Abstract

As salas multisseriadas surgem num cenário da educação do campo como uma solução para levar educação formalizada para alunos que necessitam de educação nas zonas rurais. São muitos os desafios e problemas que cercam essa realidade levando professores e alunos de classes multisseriadas a tornarem possível fazer o processo educativo acontecer no chão dessas escolas. Os obstáculos são diários para os sujeitos envolvidos, seja professores ou alunos. O referido estudo, fundamentado em autores, como: Arroyo (2010), Hage (2003), Souza e Santos (2007), foi desenvolvido com intuito de conhecer a realidade do contexto educacional nas escolas rurais nesta possibilidade de ensino. Tem como objetivo apresentar as dificuldades da docência em salas multisseriadas no Ensino Fundamental numa escola municipal de zona rural do município de Dona Inês, Estado da Paraíba. Ao final desta intervenção pedagógica, foi possível compreender os desafios de se educar com tipos característicos que orientam o processo educativo nas comunidades do campo.