Estágio Supervisionado: uma reflexão sobre prática docente

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo principal relatar a experiência docente durante os estágios supervisionados I e II, registrando reflexões em prol de relacionar estágio e experiência para fazer face ao curso de Geografia, da Universidade Estadual da Paraíba. Visa também refletir sobre a questão do estágio e a relação teoria e prática na formação do professor, assim como também ilustrar as contribuições dos estágios para a formação docente, discorrendo relato das experiências vivenciadas na escola de Educação Básica Ildefonso Anselmo da Silva, localizada no município de Amparo - PB. Para isso se fez necessário trilhar um caminho firmado em concepções e práticas que levem à reflexão, no sentido de promover os saberes teóricos e práticos, bem como uma discursão importante sobre o ensino de Geografia de forma investigativa e colaborativa no contexto escolar, tendo como base as teorias de Pimenta e Lima(2005), Passini e Pontuschka (2009).