O uso da rede social facebook como extensão das interações da sala de aula

Abstract

Esta pesquisa pretende mostrar os resultados de uma investigação sobre o uso da rede social Facebook como extensão das interações em sala. O estudo foi baseado em uma pesquisa-ação, nas aulas de Geografia, realizada com estudantes do ensino médio integrado em um grupo fechado do Facebook. Os autores que deram sustentação ao estudo foram: Moran (2000), Lévy (1998), Vigotsky (1989), Castells (1999). Com efeito, a experiência envolvendo a utilização da referida rede social em atividades de complementação do processo de ensino e, ao final, identificou junto aos estudantes inseridos na experiência, quais as contribuições para a melhoria do processo de aprendizagem. Como resultado do estudo ficou evidente que os estudantes demonstraram apropriação deste espaço de aprendizagem digital, apontando que ele potencializa a aprendizagem cooperativa, no que tange à disciplina de Geografia por ações colaborativas com a professora.