A importância do lúdico: uma experiência de ensino na educação infantil

Abstract

Nesse relatório é apresentado a prática pedagógica de intervenção realizada em uma turma de alunos da educação infantil da Escola Isidro Joaquim dos Santos localizada no sítio Grotão, município de Puxinanã/PB. Em que contempla as asserções teórico-metodológicas que vêm o lúdico um instrumento que leva a criança a uma aprendizagem significativa e real. As práticas relacionadas ao lúdico tornam-se ferramentas para a experiência de ensino, de modo a conduzir uma prática para que os alunos desenvolvam a capacidade de recriar mundos, estabelecer significações através da dança, da música e das brincadeiras melhorar a sua aprendizagem. Para tanto, a partir de um projeto fomentado pelas disciplinas pedagógicas do curso de Pedagogia da UEPB, os procedimentos foram realizados em cumprimento às atividades requeridas na disciplina de Estágio Supervisionado II, e se deu em dois processos: pela observação e pela ação interventiva em sala de aula. As observações realizadas em sala de aula possibilitaram a elaboração do projeto de intervenção. Para o desenvolvimento das atividades de forma lúdica, prazerosa para a aprendizagem das crianças, seguiu-se um roteiro de sequência didática. Os procedimentos com elementos lúdicos suscitaram a interação das crianças face aos elementos trabalhados da cultura popular que têm uma tradição forte e expressiva entre eles, tendo como foco os conhecimentos da festividade regional e local para desenvolver os direitos de aprendizagem dos discentes.