Jogos e brincadeiras como ferramenta de aprendizagem no ensino fundamental: relato de experiência vivenciada

Abstract

Partimos do pressuposto de que atualmente o brincar e a ludicidade adquirirem relevância, tornando-se um recurso à disposição dos educadores para ampliar e contribuir com o desenvolvimento dos alunos. A brincadeira faz parte da vida da criança desde os primórdios e do seu convívio social. Neste sentido o presente trabalho aborda a temática dos jogos e brincadeiras como ferramenta de aprendizagem no ensino fundamental. Nosso interesse é disseminar a utilização das brincadeiras e do lúdico no cotidiano de professores e alunos, posto que se trata de uma metodologia fácil de ser introduzida no meio escolar e possibilita uma aprendizagem mais dinâmica a estes. O estudo tem como objetivo geral: Descrever por meio de um relato de experiência a utilização dos jogos e brincadeiras como recurso pedagógico nas aulas de Educação Física no ensino fundamental. Constituise como uma pesquisa bibliográfica e de um relato de experiência, vivenciado no contexto da disciplina Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Educação Física UEPB/CAMPUS IV, com os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, turno da tarde de uma Escola da rede estadual de ensino do município de Jericó – PB. O trabalho é subsidiado nos estudos de Kishimoto (2011), Piaget (2011), Fortuna (2003) entre outros autores fundamentais para a realização deste estudo. Esperamos contribuir e incentivar outros professores a dar ênfase a estas atividades, tão bem aceitas pelos alunos e que, de certa forma, os motivam e contribuem com a aprendizagem destes.