Estágio supervisionado na educação infantil na Escola Municipal em Fagundes PB

Abstract

A concepção de estágio supervisionado foi se transformando na medida em que se problematizava o papel da didática e da prática de ensino nos cursos de licenciatura. O presente artigo objetiva discutir a importância do estágio supervisionado no curso de Pedagogia PARFOR e suas considerações pedagógicas no ensino. As etapas do estágio, desde projeto de trabalho até a sua efetivação, estas foram elaborados de forma coletiva, participativa.A partir da realidade da instituição infantil e considerando o corpo docente, administrativo, técnico auxiliar, alunos estagiários e professor orientador. Essa proposta leva a leitura das práticas e da vida, envolvendo o ouvir e o sentir as crianças e os profissionais envolvidos numa relação dialógica e humana. A partir dessa reflexão foi realizada a pesquisa de campo na mesma escola do estágio supervisionado na educação infantil com uma investigação sobre a ludicidade no fazer pedagógico. Nessa perspectiva concluímos que a escola em investigação oferece materiais didáticos,motivação pedagógicas e uma pratica docente lúdica no desenvolvimento da educação infantil.