Impactos do Programa Bolsa Família na vida das mulheres estudantes da EJA na cidade de Lagoa de Dentro-PB

Abstract

Este trabalho trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa que tem por objetivo analisar o impacto do Programa Bolsa Família na vida das estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Municipal de Ensino Fundamental Alfredo Chaves localizada em Lagoa de Dentro-PB. Para tal, busca-se identificar se este programa tem contribuído para o retorno dessas/es à sala de aula e se está promovendo autonomia e equidade de gênero. Nesse ínterim, apresenta-se algumas reflexões em relação às motivações que resultaram na intensificação das políticas de transferência de renda na América Latina no final dos anos 1990. No Brasil, destaca-se o Programa Bolsa Família (PBF), criado em 2003, apresentando seus objetivos e funcionalidades, como também problematiza-se a titularidade, preferencialmente atribuída à mulher, refletindo se essa diretriz contribui para a promoção da autonomia e da equidade de gênero ou se, ao contrário, reforça práticas patriarcalistas. Além disso, aborda-se, ainda, o retorno dessas à escola no ensino da Educação de jovens e Adultos segundo o qual se apresenta um breve histórico sobre essa modalidade de ensino. Metodologicamente, utiliza-se um questionário objetivo como instrumento para a coleta de dados. Diante das informações coletadas, conclui-se que o PBF promove impactos significativos na vida dessas mulheres estudantes da EJA, bem como proporciona-lhes autonomia financeira e contribui para o retorno destas a sala de aula. Diante disso, destaca-se os estudos de vários autores que discutem a temática, tais como: A Lei no 10.836, criação do Bolsa Família (BRASIL, 2004), Boiadjian (2009), Rego e Pinzani (2013 e 2014) (2007), Santos (2009), Feitosa (2019), assim como revistas, sites e artigos que discorrem acerca da temática.