Educar para proteger: conhecer e preservar através da educação Patrimonial

Abstract

O presente trabalho apresenta uma análise acerca da degradação do patrimônio Histórico e cultural da cidade de Campina Grande, pautando-se nos dados coletados através do Projeto de extensão “A Cidade visível e invisível: identidade cultural, memória e cidadania”. Interassanos, no mesmo, compreender de que maneira as modificações urbanas ocorridas ao longo da história da cidade foram significantes para a construção da atual desvalorização do passado campinense, assim como, perceber a maneira que o mesmo é visto e sentido pelas atuais gerações. Sabendo que na atualidade á questão da preservação do patrimônio histórico e cultural, além de configurar-se como dever do cidadão brasileiro, pode ser também considerado um direito do indivíduo segundo a lei da “Cidadania Cultural” hoje em voga no Brasil, pretendemos perceber de que maneira à escola, que tem como um dos seus objetivos principais à formação de cidadãos aptos a conviverem em sociedade, vem trabalhando a sensibilização à preservação patrimonial. Para tanto, foram desenvolvidos entrevistas com docentes e discentes da Escola Normal Padre Emídio de Vianna Correia, a fim de perceber, além do conhecimento da juventude acerca da temática, a maneira como a educação patrimonial tem sido desenvolvida neste ambiente escolar.