O livro didático e a licenciatura em História: os desafios para o estudo da história indígena

Genuino, Naiana Stephanie Silva

dc.contributor.author	Genuino, Naiana Stephanie Silva
dc.date.accessioned	2022-04-07T23:35:00Z
dc.date.available	2022-04-07T23:35:00Z
dc.date.issued	2022-03-30
dc.identifier.other	CDD 372.89
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/26311
dc.description	GENUINO, N. S. S. O livro didático e a licenciatura em História: os desafios para o estudo da história indígena. 2022. 27f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História)- Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2022.	pt_BR
dc.description.abstract	A pesquisa aqui apresentada tem por finalidade discutir as formas de abordagem da história indígena, especificamente em dois livros didáticos de História, bem como a relação entre docente e material didático. Será analisado que tipo de imagem o livro didático produz sobre os originários e a importância do papel do/a professor/a em desconstrui-la na contemporaneidade. Foram escolhidos dois livros didáticos de Históriada coleção “História, Sociedade & Cidadania”, do 6° e 7° anos, da editora FTD. Todo o processo de investigação ocorreu por meio de diálogo com produções de diversos autores,dentre eles estão: Iara Tatiana Bonin (2008), Luis Donisete Benzi Grupioni (1996) e Francis Mary Soares Correia de Rosa (2019).	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientadora: Manuela Aguiar Damião de Araújo	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	História indígena	pt_BR
dc.subject	Livro didático de história	pt_BR
dc.subject	Professor/a de história	pt_BR
dc.title	O livro didático e a licenciatura em História: os desafios para o estudo da história indígena	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR