O texto nas aulas de língua portuguesa: um encontro das possiblidades de leitura no conto Pai contra mãe, de Machado de Assis

Abstract

Este trabalho discute e reflete acerca da noção de texto atrelada à leitura literária e, por meio do letramento literário, apresenta uma proposta que possibilita aos alunos a percepção de como estão presentes os múltiplos significados de um texto ficcional. O nosso corpus constitui-se do conto Pai contra mãe de Machado de Assis. E, para embasar nossas reflexões e discussões, mobilizamos os conceitos dos autores que dialogam acerca da noção de texto nas aulas de língua portuguesa, sendo Antunes (2003-2009), Azeredo (2018), Bakhtin (2011), bem como os autores que contribuem para a perspectiva da leitura literária, como Cosson (2021), Manguel (1997) e Pound (2006). No que concerne a metodologia, seguimos por um viés da pesquisa qualitativa que norteia a visão interpretativista aplicada na sala de aula. Como resultado, vimos na prática, a funcionalidade do letramento literário na construção de alunos capazes de perceberem o texto como lugar das possibilidades, que os permitem constituir-se enquanto sujeitos críticos e reflexivos em relação ao que leem.