O ensino de língua portuguesa no contexto do ensino remoto

Abstract

Este trabalho fundamenta-se na percepção da evolução das Tecnologias de Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem, visando a utilização dos recursos tecnológicos para melhorar as metodologias de ensino. Reconhecendo a importância dos processos de letramento e alfabetização e levando em consideração que na atualidade os meios tecnológicos têm provocado novos modos de planejamento, o presente artigo busca investigar as práticas pedagógicas referentes aos usos dos meios tecnológicos como estratégia educacional no ensino de Língua Portuguesa. Para tanto, o referencial teórico do trabalho concilia os pressupostos de autores como: Soares (2007), Sampaio e Leite (2004), Aquino (2003), Moran (2004), dentre outros. Através de uma metodologia explicativa de abordagem qualitativa, a pesquisa apresenta uma observação de aulas no Ensino Fundamental – Anos Finais em turmas de 8 e 9 ano e o uso dos recursos tecnológicos como estratégia educacional nas aulas. As análises nos mostram que ocorreu um forte impacto em relação ao uso da tecnologia como estratégia pedagógica e mesmo com as várias dificuldades e inúmeros desafios encontrados pelos professores e alunos, o uso das TICs na educação proporciona um avanço significativo dos discentes quando esses recursos são usados de forma consciente.