Uso de imagens e ilustrações para a construção do conhecimento geográfico

Abstract

Neste presente artigo a discussão gira em torno das imagens e ilustrações, como instrumentos que facilitam a construção de conhecimentos geográficos, especificamente, a partir do cotidiano e vivência dos estudantes. Sendo assim, trata-se de um recurso que estimula o olhar analítico e facilitador para a compreensão do conteúdo através desse aporte. Portanto, as vivências e experiências tornam-se um ponto fundamental para a utilização de imagens e ilustrações e dos resultados almejados nos conteúdos de Geografia, aplicados no ensino fundamental e médio, para a construção de tais conhecimentos. Os discentes da Escola cidadã integral Cassiano Ribeiro Coutinho, turmas do terceiro ano do ensino médio foram escolhidos para participar da pesquisa. Este se mostraram favoráveis às indagações sobre as imagens e ilustrações como ferramenta que auxiliam no processo de compreensão do conteúdo e aprovam o uso destes recursos no processo de ensino-aprendizagem. Para a fundamentação teórica utilizamos os trabalhos de Cavalcanti (2011), Antônio Filho (2011), Lima e Girão (2013), Jesus et al (2019), Pires e Cavalcanti (2020), Frasson (2021), entre outros autores. Diante dos resultados da pesquisa foi possível compreender a visão dos estudantes acerca do uso metodológico das imagens e ilustrações e confirmar o potencial desses recursos para a construção do olhar geográfico e enriquecimento de conhecimentos.