Proafe-felizcidade: contribuições à implementação da abordagem experimental na rede pública de ensino estadual, segundo a perspectiva da gestão escolar

Abstract

Este estudo tem como foco analisar as contribuições do Programa de Apoio à Formação e ao Ensino (PROAFE), em parceria com o programa FELIZCIDADE/UFCG, visando á implementação de abordagens experimentais no Ensino Fundamental II da rede pública de Campina Grande, sob a perspectiva da gestão escolar. A falta de infraestrutura e equipamentos nas escolas municipais emerge como uma das principais barreiras no Ensino de Ciências, gerando inquietações entre os educadores, devido à insuficiência de recursos didáticos para garantir um processo de ensino de qualidade. Diante desse cenário, a experimentação no Ensino de Ciências é considerada uma estratégia metodológica promissora, para superar essas limitações. O PROAFE, é uma iniciativa da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) em parceria com a Prefeitura Municipal de Campina Grande que foi instituído com o objetivo de intervir no processo de ensino-aprendizagem e na formação de professores, buscando transformar o contexto por meio de aulas experimentais. O campo de pesquisa se concentrou na Escola Cidadã Integral Monte Carmelo, da rede pública municipal, na cidade já supracitada. Utilizou-se de métodos qualitativos e um questionário estruturado para coleta de dados. A promoção de práticas inovadoras e o envolvimento ativo dos pais no processo de aprendizagem são apontados como elementos essenciais para alcançar a visão de uma escola ideal, porém os gestores identificam desafios como a espera por reformas, a falta de investimento em novas práticas de ensino, a necessidade de lidar com alunos desinteressados e a busca constante por formação docente. Os resultados indicam que, o PROAFE desempenha um papel significativo no conhecimento e envolvimento dos estudantes, influenciando positivamente o aprendizado, a autoestima e a renovação de estratégias de ensino. Em suma, o programa é percebido como um parceiro valioso, que não apenas fornece recursos educacionais adicionais, mas também, estimula a criatividade, inovação e engajamento dos estudantes, promovendo uma abordagem mais eficaz e envolvente no processo educativo.