Do lúdico ao abstrato: uma possibilidade de construção do conceito de números primos

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo apresentar e descrever o jogo Caça aos primos, como forma de agregar conhecimentos importantes na discussão em sala de aula sobre números primos. Esta pesquisa classifica-se como uma pesquisa descritiva de metodologia de ensino. A motivação esse jogo Caça aos Primos como objeto de estudo vem das seguintes razões, todas ligadas à nossa prática docente: nossa concepção de ensino-aprendizagem de Matemática, a busca pelo desenvolvimento do raciocínio lógico, a importância da aprendizagem ativa e a necessidade de motivação na aprendizagem. Analisamos também uma proposta de investigação em sala de aula com a busca por uma estratégia vencedora para esse jogo. A partir da nossa análise, concluímos que o jogo Caça aos primos pode ser uma ferramenta valiosa que pode ser utilizada de maneira eficaz para introduzir e sedimentar o conceito de números primos nos estudantes dos 6° e 7° anos do ensino fundamental.