Ensinando dentro da minha casa: professoras de História e a pandemia do Covid-19 na Paraíba (2020-2021)

Abstract

A partir do contexto da pandemia do Covid-19, que também afetou o ensino no Brasil, o presente artigo traz a abordagem de como a operacionalização das aulas remotas afetaram a prática do ensino de história e a rotina das professoras, ao introduzir a sala de aula dentro de seus lares, durante o período de 2020 e 2021. Nessa perspectiva, buscamos refletir como essa relação entre professores e alunos foi acomodada nesse novo cenário; sobre a importância e os usos da tecnologia e equipamentos eletrônicos para continuidade das aulas e, ainda, sobre a vivência do espaço do lar agora também como ambiente escolar. Como fontes principais, a pesquisa envolveu depoimentos de professoras disponíveis na web e entrevistas realizadas com duas professoras de escolas públicas de ensino médio, que atuaram em dois municípios paraibanos durante o período de maior intensidade pandêmica. Ao analisar as falas das professoras sobre suas dificuldades, frustações e limites na prática pedagógica no contexto, também tenta-se observar se houve algo de positivo em suas experiências cotidianas. Além dessas fontes, a pesquisa envolveu um diálogo com a historiografia sobre o tema da pandemia e práticas de ensino, incluindo autores como CERTEAU, Michel de (1986); Tadeu Tomaz da Silva (2017) e Rubem Alves (1980).